Otoño 2006
161 Español de Nivel Intermedio (I)
Washington & Lee University

 

TEXTOS

Spinelli, García, and Galvin Flood.  Interacciones.
*(Textbook and Student Activities Manual (Cuaderno) = workbook/laboratory manual)

En el Español 161 se va desde el capítulo preliminar ("Para empezar") hasta el fin del capítulo 6.  Para más información, se puede referir al "Programa de estudio" de la página web.

OBJETIVOS

Esta es una clase de español de nivel intermedio.  Se supone que cada estudiante tendrá suficientes conocimientos gramaticales básicos para incorporarlos inmediatamente en el uso diario del español.  El curso se basa en destrezas previamente adqueridas en el curso de principiantes (SPAN 111-112) o por el conocimiento demonstrado por medio del "placement test" del departamento.  (Pre-requisites: SPAN 112 or the equivalent as determined through departmental placement test.)

Se tiene como objetivo el aumentar la capacidad de comunicación oral, auditiva, leída y escrita.   Mientras cada estudiante mejora las destrezas de comunicación, también aumenta su capacidad de entender más profundamente lenguas y culturas ajenas y las propias.

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METODOLOGIA / IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACION DE CLASE

El tiempo de clase se emplea para implementar y aumentar los conocimientos adquiridos a través del estudio individual del texto y del manual.  Por lo tanto, el tiempo de clase se dedica al uso activo del vocabulario y las estructuras gramaticales aprendidos en casa.  El acercamiento al estudio abarca muchos medios comunicativos:  conversación como una clase y en grupos pequeños; presentaciones orales; segmentos del vídeo que acompaña el texto; ejercicios de comprensión auditiva; lecturas culturales y literarias; composiciones; búsquedas culturales a través de la Red.  Una gran parte del éxito de la clase depende de la participación activa e inteligente en español de cada miembro de la clase.
 

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ASISTENCIA

La asistencia es obligatoria, es decir que no se anula ninguna ausencia aun por razones de salud y deberes oficiales de la universidad.  Una vez que el estudiante haya sobrepasado el límite de tres ausencias se bajará la nota final.   Más de cuatro ausencias, o sea un número excesivo de ausencias, puede resultar en una nota de F or WF según la discreción del profesor/a.

La responsabilidad de mantenerse al tanto de la clase es exclusivamente la del alumno.  Si se pierde una clase, se recomienda que se consulte con otro alumno sobre la tarea para la próxima clase.

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TAREA / REGIMEN DIARIO

Se espera que los estudiantes cumplan diariamente con lo siguiente:

• 1.  Leer, estudiar y preparar las páginas apropiadas de Interacciones.
   
• 2.  Completar los ejercicios del Cuaderno que correspondan con las páginas del texto.  Hay que corregir los ejercicios antes de entregarlos usando la clave y un bolígrafo de otro color.  Véanse las respuestas aquí.. El estudiante debe tener en cuenta que para cada capítulo hay ejercicios auditivos (del laboratorio) (digitalizados y disponibles en el Tucker Multimedia Center que también se tienen que completar y entregar.  Cada profesor determina individualmente si, cómo y cuándo se entregan estos ejercicios.
   
• 3.  Estudiar y repasar el vocabulario y la gramática recién presentados.
   
• 4.  Si al estudiante le hacen falta más ejercicios de práctica, puede ir al TMC a usar los múltiples recursos electrónicos y/o puede usar citas de nuestra página de "Enlaces útiles" como puerta hacia una serie de ejercicios electrónicos  (Veanse "Práctica Gramática" en Enlaces útiles)  Tambien el CD-Rom que viene con su libro cuenta con ejercicios para cada capítulo igual que el CD auditivo de su paquete tiene ejercicios auditivos y videos del texto.

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EXAMENES Y PRUEBAS

Es posible que el profesor/la profesora dé pruebitas de vocabulario,  lectura y/o gramática.  Se debe estar preparado/a todos los días para cualquier tipo de pruebita.

Hay dos examenes durante el semestre.  El primer examen cubre el material de los capítulos preliminar, 1 y 2, mientras el segundo cubre el material de los capítulos 3 y 4.  (El examen final tratará también los capítulos 5 y 6.)  Habrá examen final durante el horario normal de exámenes finales.

**Testing regulations:
Students must complete an online orientation session to learn how to complete a series of operations in the Tucker Multimedia Center (TMC) (4th Floor, Tucker Hall).  Students may access online orientation from the TMC webpage.  This orientation must be complete before the end of the first full week of classes. (before September 15).

Class will not be held on test days.  Instead, students may pick up tests from the Tucker Multimedia Center.  Individual professors will announce the dates and times at which the test will be available.  You must sign in and out, take the test in one sitting, on the 4th floor of Tucker, AND PLEDGE YOUR WORK WHEN YOU HAVE FINISHED. 

IMPORTANT: It is the student's responsibility to be familiar with and to comply with the specific details at the TMC page on Testing Procedures and Guidelines

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COMPOSICIONES

Se preparan dos composiciones a lo largo del semestre.  La primera será de 225 a 250 palabras.  La segunda será de 325 a 350 palabras.  Lo permitido: Es posible hacerles preguntas específicas al profesor.  Más probable, se prepara el borrador de la composición usando recursos textuales, como el libro de texto, Cuaderno, o diccionarios textual.  También se permite diccionarios del Web (Véanse "Diccionarios" en nuestra página de "Enlaces útiles") u otros digitales.  Lo prohibido: A menos que el profesor/la profesora le dé permiso particular, no se permite ningun recurso electrónico / digital que le facilite la traducción de frases completas. (*Automated translation devices or web sites that facilitate translation are seldom sophisticated enough for our purposes and are not permitted.  If you are unsure about what is permissible, ask your instructor.)

All compositions should be typed and double-spaced and should include a word count.  ALL WORK SHOULD BE PLEDGED IN FULL.  Late compositions will not be accepted. 

**Your professor might use the correction guide, linked here.

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PRESENTACIONES ORALES

Según el profesor/la profesora, es posible que se lleven a cabo dos o tres rondas de presentaciones orales:  una individual haciéndole “preguntas personales” a la clase, una en parejas usando los temas sobresalientes de los capítulos correspondientes y una individual sobre un gusto, pasatiempo o cuento individual del cual se quiera hablar.
 

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NOTA FINAL

La nota final se calcula según lo siguiente:

20%……Nota oral: asistencia, participación, presentaciones orales, pruebitas auditivas
20%........Nota escrita: tareas escritas,  pruebitas escritas, cuaderno  y dos.composiciones (2)
35%........examenes (2)* 
25%........examen final

*el peso de las notas de los exámenes son incrementales eg., 15%, 20%, y 25%.

Grading Scale:

97-100 = A+
93 - 96 = A
90 - 92 = A-
87 - 89 = B+
83 - 86 = B
80 - 82 = B-
77 - 79 = C+
73 - 76 = C
70 - 72 = C-
67 - 69 = D+
63 - 66 = D
60 - 62 = D-
0  -  59 = F

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TUCKER MULTIMEDIA CENTER:   http://tmc.wlu.edu/

TMC:  Horas de operación

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HONOR SYSTEM

All Washington and Lee students have had orientation about and are expected to comply with the Honor System. Since language learning is a communicative endeavor, you may and are encouraged to work with others on daily assignment (such as vocabulary building, Cuaderno, exercises in the book, etc.)  However, all graded work--such as compositions, tests, and exams--must by completed by the individual student without assistance from classmates, advanced Spanish students, native speakers of Spanish, or Internet resources, or similar means, unless specifically indicated by the professor.  All submitted work must be pledged in full.  If students have doubts about the System, they should consult with their professors.

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Last Updated on 09/07/06
By Jeffrey C. Barnett
Washington and Lee University

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